巴彦淖尔市保持共产党员先进性教育活动自2005年元月份启动以来，在近一年半的时间里，各级组织按照“联系实际、突出重点、创新方式、注重实效”的原则认真进行学习培训，丰富学习内容，体现实效性；活化学习形式，体现实用性；围绕建设社会主义新农村新牧区，体现创造性，确保了时间、内容、人员、效果四落实。
　　

　　当前，我们不能因此而满足于现状，应建立长效的党员学习教育机制，使每个党员“思想政治觉悟高于群众，业务操作技能高于群众，生产工作业绩高于群众”。
　　

　　首先要建立长效的党员学习机制。一方面要创新学习方式，加强理论学习。理论是实践和行动的指南，只有做到理论上的清醒和坚定才能保证政治上的清醒和坚定。 时代提醒我们，在新的形势下不进则退、不学则退；时代要求我们，要用科学的理论来武装我们的头脑，必须时时学习、处处学习。要坚持集中学习与个人学习相结合的制度，在坚持党委中心组学习、党校培训等学习制度的同时，进一步探索建立适合不同知识结构、能调动党员积极性、激发党员学习内动力的制度，采取演讲比赛、读书笔记展评等学习形式，形成党员人人自觉学习、善于学习、终身学习的良好氛围。要通过强化政治理论、政策理论和党的路线、方针、政策的学习，形成包括政治理想、政治信仰在内的保持共产党员先进性的文化氛围、舆论环境和价值取向。特别是要将这次先进性教育活动形成的良好学习制度转化为党员个体的品质和行为习惯。要通过全体党员的自觉学习，推动学习型政党建设，进而带动学习型政府和学习型社会建设。另一方面要深入社会实践，努力向实践学习。党员的先进性是在实践中形成的，离开了实践，党员的先进性就无从谈起。检验党员是否具有先进性，就要看他能否把党的先进性充分体现在日常工作实践中，真正做到“平常时期看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出来”。抓住了实践标准，保持党员先进性就有了正确方向和实现途径。
　　

　　其次，要建立长效的党员教育机制。要拓展教育内容，建立一种动态的、开放的教学内容体系，重点抓好马克思主义理论教育、理想信念和宗旨教育、组织纪律教育、履行岗位职责教育、职业道德作风教育；要增强教育的针对性，紧密联系党员的思想、工作和生活实际，敢于触及广大党员关注的热点、疑点、难点问题；要分层次开展教育，区分不同对象，根据不同群体党员，因人施教，确保党员教育的实际效果。
　　

　　在建立健全长效的学习教育机制过程中，要注重完善三大机制：即激励约束机制———制定相关政策和各项评估体系，建立党员学习卡或学习档案，跟踪过程管理，完善目标管理，对学习教育工作进行定期考核，把考核结果纳入党员的年终考核，对涌现出来的先进典型进行表彰，并作为干部选拔任用的重要依据，激发党员追求知识，不断超越自我的热情；人才培养和使用机制———积极实施人才资源整体性规划和开发，通过学习教育，加快培养各部门急需的专门人才，使优秀人才尽快脱颖而出，完善人才的柔性流动；资源共享机制———积极加强教育资源整合，充分利用图书馆、党校、科技信息网络、党员电教、远程教育等教育资源，坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则，建立互动学习、开放学习的教育平台。